路过第一排那个女同学的时候，贺炎才明白了。
这个女同学的右胳膊给吊了起来，骨折了似乎，一本旧书垫着胳膊，红绳子挂在脖子上吊着胳膊。
这个女同学带着眼镜，脸圆圆的，一双泛着白光的眼也同样显得圆。
上课铃声响的时候，进来一个女老师。
贺炎发现，教这个班的，似乎就数学老师一个男老师，生物老师是年纪最大的。
这个老师是教英语的。
年纪本来是不大的，但脸上的皱纹和沧桑甚至比生物老师还多了，生物老师最起码是年纪大，但整体肤色都显得很白亮，英语老师不同，给贺炎一种旧年代里终日躬身在方寸田间的朴实农民，皮肤黑黄的，一双眼里尽显疲惫之感，好似被生活磨平了棱角。
她在黑板上画出来四线三格，贺炎翻开书，发现前三节欢迎单元的内容就是学习二十六个英文字母。
写了前四个字母，转过身来，说：“同学们好，我是大家的英语老师，我姓李，叫李玥，今天我们来学习构成单词的二十六个英语字母，现在我叫一个同学起来，把二十六个英文字母读一遍。”
“就……边上的这个女同学吧！”
边上的女同学站起来，贺炎认识她，一个活脱脱的“假小子”，和女生处闺蜜，和男生处兄弟。
她和男生的关系甚至比男生和男生之间的关系还要铁，铁得没话说。
“A、B、C、D、E、F……”
等到她背完一遍的时候，英语老师让她重新背一遍。
无奈，她也只能重新背一遍了。
等到第二遍背完的时候，英语老师发话了。
“来，同学们，注意一下，那个字母‘C’，发的是‘i‘的音，不是‘ei’的音，‘C’，‘C’，读音是‘i’的，注意是牙齿咬住，不要张开。”
“知道了吗？”
“嗯，知道了……”
“知道了……”
“嗯……”
“哦……”
“知~道~了~”
“现在老师来带大家重新学习二十六个英文字母，同时老师也将带领大家认识并学习音标。”
“有同学可能会问，学习音标有什么用呢？其实啊，学习音标可以帮助我们快速认识并读会单词。”
“音标是单词发音的基础，把音标读会了，记住了，遇到了一个不认识的单词，也能通过结合音标快速读出来，对我们读一些英语作文，或者是认识一些英语单词都有好处。”
“好了，现在老师先来带领同学们读一遍英文字母，同时教同学们，字母该怎么规范正确地书写。”
“同学们要记得，字母书写时，是要稍微向前倾斜的，现在，老师来写一个字母，同学们跟着老师读，注意老师书写时的笔划。”
“A”
“A~”
“读字母时不要拖沓，包括读单词时。”
“来，继续，A。”
“A。”
“B”
“B”
“……”
初一时的英语，特别是初一上学期的，是贺炎最喜欢的，随便读就行，都能记得住，英语成绩也能说得过去，只是到了后来，那二十六个英语字母组成的成千上万个单词词组，却是非贺炎所能及的。
……