男孩子的父母也有类似问题，但是比你的父母好多了，他们往往要宽松很多。
你知道是为什么吗？他们不说，其实他们是怕你遇到性侵害。
你越是追求自己的独立性，父母的管束也会越变本加厉，你觉得他们是老顽固吗？你觉得他们不讲道理吗？
说实话，他们心里有他们的担心。你越要独立，他们就越觉得管不住你，越害怕你遇到危险。因为他们知道，有些事情你还不知道。你保护自己的能力还不够。你想，他们发现你不听话，你有很多事情都不告诉他们，你有时候故意和他们顶嘴，他们能不担心吗？举一个也许不恰当的例子，假如你带着两个3岁的小弟弟在街上玩，其中一个很听你的话，总是在你身边，另外一个喜欢到处乱跑。你会盯谁更紧？当然是那个不听话的，对不对？因为一不小心，也许他就跑丢了。
青春期的你，是学习做人的时候。在这之前，事情由父母老师负责，而青春期之后，你自己的事情越来越多的是要你自己负责的。你需要学习的东西不仅仅是学校的课程，你还需要学习做人。其中就包括女孩子如何保护自己。
自卫的能力越好，你的父母也就越敢让你独立一些，让你自由一点，因为他们觉得“我的女儿是能让人放心的”。
所以，你与其去努力争取独立，还不如学习自卫。懂得了自卫，父母会感觉到你做事方式很好，也就自然会给你更多的自主权。这就是独立和自卫能力之间微妙的相互关系。
4.心理的搏击术——侵害和自卫
过去也见到过关于女性自卫的书或者文章，多数是讲遇到危害时如何用武力自卫。比如，假如一个坏人在背后抱住你，你可以用头向后猛撞他的鼻子，当他护痛松手的时候，转身用肘撞击他的软肋，打得对方措手不及后，你再逃跑。
我认为这些文章很没用，弄不好还有害处。因为女性体力和男性相比弱得太多了，这样的武力自卫成功的概率很小。除非是一个学习过武术和散打的女孩，否则怎么可能把这些动作做得到位。做不到位的话，打不伤侵害者，反而会激起对方的愤怒和危害倾向。有一个例子，一个大学女生放假回家，从火车站到家要走一段很长的山路。在路上她遇到一个同村的熟人，就和那个男人一起走。走到半路没有人的地方，那个男人突然要强奸她。女生就试图武力自卫，她还有一点知识，知道男性下身是容易受伤的，所以试图抓伤那个男人。但是，一个女孩子力气不大、动作也不敏捷，被对方一拳打在头上就被打倒了。最后，这个女孩子很惨，被强奸后又被杀害了。
大学女生尚且如此，中学的女孩子就更难作武力自卫了。那么，难道没有办法吗？不是，办法非常多。但不是武力搏击，而是心理战。你可以和对方玩心眼、用智慧，那么你就很可能胜利。比如刚才那位女大学生的例子，那个熟人平时品行并不太好，还受到过她父亲（她父亲是村长）的严厉责罚，假如她更小心一些，本来就不应该和他结伴回家。退一步讲，她和他结伴回家，路上假如她从对方的言谈举止中早发现对方有不良动机，可以早打主意，在路上找其他熟人，或者找机会脱离。也许她可以在对方表露出恶意的时候，找种种办法拖延时间以等待脱险机会，或者找机会跑到树林中躲起来，也许会避免被害，就算是被害，至少有可能保住性命，将来把罪犯绳之以法。这本书中，我们有一些很精彩的例子，表明少女是很有可能自卫成功的。
本书的中心观点是，侵害和自卫的过程是一个人际互动过程。在侵害行为发生前，侵害者或多或少会有侵害前奏行为，比如，和少女搭讪、尾随、试探等，可归类为接近行为和控制行为两类。在这个时候，少女是有很多机会作出反应的。
具体说，我认为侵害者的行为分几个阶段：
（1）观察并选择侵害行为的对象。
（2）寻找或营造适合于侵害的环境。
（3）接近并试图控制潜在的受害者。
（4）实施侵害性行为。
我们在每一个阶段都可以做一些事情，减少自己受到侵害的危险。
而我们所能做的都和心理学有关，本书就介绍这些方法。这些方法可以说是“心理的搏击术”。如果你善于运用这些方法，你就可以避免无妄之灾。
而你的青春，也将更加美好。