是不是她的潜意识，那个可爱的小男孩，是提醒她不要“扔纸”，要捧着这纸继续读，好保证成绩继续在高处呢。不是，这个梦中，我们看到男孩子之坠落，并不是被扔纸所砸倒了，而是似乎毫无原因的“突然就掉了下去”，坠落的原因是“叠罗汉”似的这样一种攀登方式，太高了之后会使下面的“人”不能负载。学生在应试教育中，把人生其他的一切作为基座，只为负载一个越来越高的学习成绩，也同样很可能面临这样的命运。也许看起来无缘无故，包括学习成绩，甚至这个人的整个生活，都会突然就掉了下去——也许是身体垮了，也许是心理崩溃了。潜意识提醒我们的是，也许我们本不应“叠这样高的罗汉”。
如果我们熟悉中国历史和文化，就会知道“叠这样高的罗汉”不是今天才有的事情，应试教育也不是今天才有的事情。所谓应试教育，只不过是科举制度的现代版而已。我们的家长、老师和社会，之所以能够忍受甚至共同发力促进这样的教育方式，是因为我们的文化中早在千年以上的科举中，在我们每一个心中植入了这样的文化基因了。我们完全出于“为孩子好”的善意，却用不可思议的高压把许多孩子压垮，就是科举制度带来的文化流毒。现代的我到中学的时候，经常听到老师教育孩子的话就是“学海无涯苦作舟”、“头悬粱、锥刺骨”。要知道，这些提出要头悬梁、锥刺骨，泛舟在苦海中的古代前辈，并非文化大师而都是科举中人而已，他们这样吃苦的潜台词不过是“吃得苦中苦，方为人上人”，“书中自有黄金屋”，而现代的应试教育背后，不说出来的思想也是和这些古代前辈如出一辙。
在明代，科举发展到其顶峰，当时是应试教育方式八股文喧嚣尘上的时代，有识之士说过八股如果不亡，大明早晚亡国。因为这样的教育，不能开启人的心灵，不能开启人的智慧，反而会把学子变成只能死读书的呆子，每个人都这样的话，国家整体也会受害。大明果然亡国了，证明了八股的失败。但是我们悲哀地看到，八股却没有亡。晚清爱国志士努力费科举，开设学校以进行真正有用的教育，他们认为八股总算亡了。东亚睡狮终于醒了。不过，悲观的人有时会担心，我们真的醒透了吗？八股有没有死而不僵借尸还魂？这样的悲观不时会被现实中的事件证实，比如我们现在看到的这个梦，以及我们常常听到的种种应试教育茶毒孩子的事例，以及我们身边每个孩子的经历，都在不时提醒着我们，科举和八股这个妖魔还在我们身边。
我们的孩子会不会继续在梦中，甚至少数严重者在现实中、从高楼上坠落？