男生又冲出去几个，飞快的，迅速地，像是有什么在和他抢一样。
等到何时教室里不再尘土飞扬，这个时候教室也就打扫好了，教室是干净的，空气是湿润的。
教室的窗户和门一直大开着，驱散灰尘。
“好了，来子个节（方言发音，几个）男生跟我走，去拿书。”
贺炎和几个同学就争先恐后地抢着跟上去了。
拿书的地方就在教学楼后面的实验楼，一层，楼梯旁边的一个教室。
实验楼一共有左右两处楼梯，拿书的地方就在右边的那个楼梯旁。
崭新的书籍堆积如山，白色的塑料绳把一摞摞书籍捆绑。
坐在里面的男老师看到来的人后，说：“42班？”
女老师回答道：“嗯。”
“哎呀……42班……36个人是吧！”男老师抑扬顿挫地说。
然后转身拿了两摞书，丢失比较厚的，看都不看就向贺炎他们推过来了，说：“这俩沓子奏（方言发音，就）其（方言发音，先）洗或（方言发音，拿上）去吧！”
然后从腰间取下钥匙扣，用剪指甲刀把第三摞书的捆绳剪开了，从里面数出来几本，就递了过来。
“至好（方言，正好，刚好）36本。”
但如果是比较薄的书，那就得剪开捆绳一本一本地数了，并且这种书搬起来很不方便，薄的书因为没有捆绳绑着，所以搬着搬着放在上边的书就位移了，渐渐地往下滑，而这个时候还不能乱动，一个不注意，全部的书就都“哗——”得一下掉了。
但是像那种厚的，捆着白带的书也不是多么好拿，抱在怀里倒还好，不容易东倒西歪，但这种书看着是比拿写搬薄书的人拿得少了，但重量却是比那些看起来搬了很多本书的人还要重一轮，但拎在手里拿白带又勒得手指关节疼，总之不管是搬哪种书，无论如何都是怎么也讨不着好的，除非肯舍下脸来两个大男人一起搬一摞。
男老师把一摞书数好书递过来，跟前一个眼疾手快的男生立刻接过去，飞一样地跑了。
然后其他男生也争先恐后地去抢老师递过来的书。
有的甚至还自己开始数了。
“放喽书再过来，还有咧！”
不得不说，从实验楼抱着一摞书回教室，可是一件体力活，就这么一来一回，已经气喘吁吁了，并且当时还是夏天，就算穿着短袖，该热的还得继续热。
当拿书的男生进教室的时候，看见放在讲台上的那一摞高高的厚厚的书，全班都是一阵惊讶声，“哇——”
气氛瞬间高涨，有一些没去领书的男生已经开始蠢蠢欲动，要冲上来一把夺过书开始发了。
结果紧随其后的老师就遏制了这种行为。
“等一哈（方言发音，等一下）喽，拿完书再发，要不然乱得没法说。”
而后，每一个男同学抱着一摞书回来，教室里就会响起一阵惊叹。
眼看着讲桌放不下了，女老师招呼着说：“放讲台上吧！等一哈（方言发音，等一下就要发咧。）”
每一摞书的最底下一本书下都会有一个不硬的纸板垫着，不用担心弄脏书籍。
那些拆开的书就堆放在对应的书籍上面。
从实验楼一直跑到教学楼二层，很远，也很累，而且也不止一个来回。