但顶多也就三四个来回，男同学的手臂都已经酸了。
有些搬书的男同学在半路上遇到放书后继续来领书的男同学，就会主动把手中的书递过去，让他们接力帮忙走完剩下的一半路程；或者两人一人一半，一起搬回教室，但是在女生面前，这些小伙子还得装作很轻松的样子，累坏他们了。
但有时放完书回来的男同学，主动找搬书的男同学要书时，会遭到拒绝，甚至要往教室搬书的男同学，给放完书折回来继续领书的男同学书时，也会遭到拒绝。
通常这种情况下都是想在女生面前表现得自己特别厉害，别人能搬一本，自己就能搬两本五本，甚至十本，总之就要显得自己比其他男生厉害，独当一面，无所畏惧。
等到分发书籍的男老师说：“载奏（方言发音，这就）麻（方言发音，没）啦啊！”的时候，42班拿书的男同学才如释重负的叹了一口气，最后一轮领到书的男同学把手中的书扛在肩上，慢悠悠地走回了教室。
因为累，而且盛夏的微风越过校园的围墙，扶着操场的地面盘旋嬉闹时，那种清爽的凉意是少有能体会到的。
而在一旁等候多时的隔壁班来拿书的男同学就一拥而上。
而这个时候42班能领的也就没什么书了，几乎都是散装的，那些折返回来拿书的男同学总不能空手而归，就像那些拿了书的男同学勒索，敲诈，哀求，一本书也是书。
于是就出现了42班的男同学人手一本练习册，大摇大摆地往教室走的情形。
等到所有的书都拿到教室的时候，女老师这才发话。
“好了，刚才拿书的男同学就休息一下吧！没拿书的男同学上来发书。”
紧接着刚才没去搬书的男同学蜂拥而至，满脸激动和自豪的表情，而刚才已经搬书的男同学就有些失落了。
目瞪口呆。
“啊——？”
“老斯（方言发音，老师），我不累！”
“捏（方言发音，我）发吧老师！”
“捏（方言发音，我）也能发！”
很多同学表示不服，但老师还是没有答应，“捏蒙（方言，你们）雷回（方言发音，来回）港（方言发音，敢，用来表示疑问）走得不累？若（方言发音，让）此他仍（方言发音，其他人）发吧！”
没有搬书的男同学立刻按耐不住了，纷纷都蠢蠢欲动。
“歪剩（方言发音，那什么，那个）……随（方言发音，谁）有小刀咧？”女老师询问道。
一些男同学立刻把手伸出去，毫无疑问，他们就是有小刀的那个“随“。
老师把捆着书的塑料绳割开，起身说：“行啦，么（方言发音，没）搬书的发吧！自得（方言发音，记得）随（方言发音，谁）发过啦随（方言发音，谁）没发过，。”
话音刚落，男同学们一拥而上，而不能发书的男同学就有些不服和失落了。
负责发书的男同学把每一排的人数都数清楚，然后把书数好发给第一排，再往后传。
然后第一排的同学就累的满头大汗，这一摞书还没来得及传后去，又一摞书来了，手忙脚乱的。
这时候，贺炎就像恍然大悟一样，抬头向第一排那个女生看去。
发现发书的男同学是先给她发一本，然后再把剩下的书传给她后面的人。
可惜的是，贺炎看不到那个女同学的正脸，就算侧脸也也只能看到一个轮廓，位置的缘故。
不一会儿，整个教室里就飘散着清芬的书香了，提起书的侧面，轻轻按住，把书的侧面朝着最内侧的方向压，书页迅速划过。
紧接着，浓郁的书香就从每一页的缝隙中扩散至空气中，纷飞四溢。