9.1.2 就业指导的概念
概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。概念是任何理论产生、形成和扩展的基础。当然概念是人们在认识感知客观事物的共同特点抽出来加以概括和形成的。就业指导的概念或含义是就业指导理论所要首先回答的基本问题。
所谓就业指导，就是在国家有关法律和政策规范的指导下，为即将就业的社会劳动力提供教育、培训、信息、咨询、帮助等项服务，以促进社会劳动力资源的合理配置，推动社会经济的繁荣与发展。
农民就业是指农民与劳动对象、劳动资料等生产要素的结合，形成社会生产力。从其范围来看，一方面是农民与农业内部生产资料的结合，形成农业内部的就业：另一方面是农业劳动者与农业以外的劳动对象、劳动资料结合，形成非农业部门的就业，包括农村地区的二、三产业、乡镇企业的就业、城市二三产业就业、劳务输出等。
9.1.3 农民的就业指导
农民就业指导（或称职业指导）是指农民职业教育培训学校、职业介绍所等部门中有丰富职业知识和职业指导实践经验的职业指导人员运用多种形式向农民职业选择者进行就业观教育、介绍职业知识、解答询问、提出职业选择建议等活动，使农民择业者正确认识自己的职业能力、兴趣爱好、理想和比较准确认识社会职业特点以及所需职业劳动素质等，使农民择业者按职业特点从所需职业劳动素质开发自己的素质，以便选择到符合择业者与用人者双方需要的岗位进行劳动。就业指导是劳动力市场构成和运行必不可少的要素，是社会化大生产、市场经济发展的客观要求，又是社会化大生产、市场经济充分发展的必要条件之一。作为转移农村富余劳动力促进农民就业的重要组成部分，农民就业指导就是要帮助农民了解国家就业方针政策，认清就业形势，树立正确就业观念，掌握必要的求职知识。实践证明，农民就业指导已成为保障农民顺利就业的有效手段。
9.1.4 农民非农就业指导的分类
9.1.4.1 学校指导与社会指导
（1）学校指导
作为农民走向社会的起点，学校就业指导教育的作用日趋重要。从学校教育的角度看，就业指导课程的教学质量直接关系到农民走向社会和适应社会的生存能力。学校就业指导的方式多样，使农民在接受教育技能培训过程中对以后就业的途径、心理等有了解。
有些农民培训机构，学校指导中经常举行报告会，包括专业的和非专业的，学术性的和非学术性的。报告会的主题有两个，一是专业的现状和发展趋势，二是就业的现状和前景展望。通过对专业和农民就业的现状和发展趋势分析，进而对未来的就业形势作出预测。可见，两个主题归根结底是一个问题，即就业问题报告的主题也是就业。邀请的对象主要是四类人员。一是有突出成就的农民。邀请在各界特别是在企业界做出了成绩并有一定知名度的农民朋友，来学校给新生讲述他们创业的经历和心得体会。由于是现身说事，学生有一种近距离感，主讲人讲得真实，学生听起来真切，可信度高，给农民学生的影响和启发大，其教育效果好。二是有一定知名度的专家。邀请校外专家，主要是作有关就业的现状和发展前景的报告。由于专家在专业方面的优势，他们的报告往往既生动有趣，又具有说服力，可信程度也高。加之他们有“专家”名声以及人格魅力，因而他们的报告很受学生的欢迎，效果很好。三是企业经理人员。这类人员中有大中型企业的总经理或董事长，也有企业的人力资源经理，而以总经理或董事长为最佳。他们主要介绍企业或企业界的“人才”标准，让农民学生知道什么样的人才是受企业欢迎的。也让农民对以后择业方向有一定的选择。四是人才市场的负责人。这类人员报告的主要内容是：目前就业人员求职的倾向和存在的不正确观念、行为，企事业单位录用人员的标准，就业的发展趋势等等。由于后两类人员是处在用人的第一线或距离最近，对于就业的情况了解得比较全面，因而他们的报告也具有很强的说服力，也同样受农民学生的欢迎，效果也不错。